SPECIAL HALLOWEEN

PARA ENTRAR EN CALOR

PARA CANTAR

PERCUSIÓN CORPORAL

 

PARA TOCAR CON INSTRUMENTOS

PARA BAILAR

STEP BY STEP HALLOWEEN

 

minombreengraffiti.es

 

Se llama pintada, grafito o grafiti a una modalidad de pintura libre, destacada por su ilegalidad, generalmente realizada en espacios urbanos. Su origen se remonta a las inscripciones que han quedado en paredes desde los tiempos del Imperio romano, especialmente las que son de carácter satírico o crítico

Este término sin embargo se popularizó enormemente a partir de su incorporación a la cultura callejera estadounidense, así como a los movimientos más o menos contraculturales del hip-hop y distintas tribus urbanas, que empleaban este tipo de forma de expresión.

Sin embargo, las pintadas de protesta han formado parte del imaginario político de las naciones contemporáneas desde hace mucho. Suele decirse que lo que callan los medios lo gritan las paredes, el graffiti se impone como vía de protesta.

Existen distintas maneras de entender el fenómeno de los grafitis. Lo habitual es considerar que se trata de un hecho de vandalismo, ya que se plasman en

espacios públicos o incluso en la propiedad privada ajena. Pueden aparecer grafitis en la puerta de una iglesia, en el vagón de un tren o en la pared de una casa, por citar algunas posibilidades. En estos casos, el grafiti supone un daño, se lo puede considerar una forma de contaminación visual 

De todos modos, hay personas que ceden paredes a artistas para que puedan crear grafitis en ellas.

También hay gobiernos que destinan ciertos lugares al desarrollo de grafitis como una manera de embellecer el espacio público a través del arte urbano.

Tu nombre en estilo “Graffiti”

• Vais a realizar un graffiti con vuestro nombre y el curso en el que estáis de una forma “súper creativo”.

• Materiales
  Podéis utilizar lápices, ceras, rotuladores...

• Calificación
  Se valorará el trabajo realizado, la creatividad, originalidad, coloreado y esfuerzo

 

EL CUERPO HUMANO

1. Aprendemos a dibujar el ESQUEMA CORPORAL con círculos y palitos.

2. Actividad grupal: MI SILUETA

MATERIALES

• Papel continuo (a nosotros se nos acabó, usamos un mantel de papel resistente)
• Rotulador, ceras,  temperas y otras pinturas
• Tijeras y pegamento
• Recortes de cartulina, gomaeva, papel maché, lana, papel de burbujas para embalar...

Se elige o sale voluntario un niño o niña para que haga de modelo. Debe tumbarse, elegir una postura y estar muy quietecito. Entre todos los demás se dibuja la silueta con ceras o tizas para no manchar la ropa. 

¡Mira la silueta! Imita su postura… Ahora prepárate que vamos a ponerle cara y cuerpo 

Ya tenemos un mural precioso hecho entre todos para decorar la entrada de clase.

Puedes hacerlo en varios días, ampliarlo con un bocadillo con un mensaje de bienvenida, añadir otras siluetas, vestirlo de lo que quiera… Hay muchas posibilidades.

Sólo hay que imaginar. ¡A disfrutar creando en grupo!.

UN RATÓN ME PERSIGUE

 Buenos días chic@s, aquí os dejo todos lo que necesitáis para la canción "Un ratón me persigue". Esta canción la vamos a tocar en clase con instrumentos de placas (xilófonos y metalófonos) y con la flauta .

En esta partitura vamos a practicar las notas SOL, LA y SI. Para tocarla, tenemos que tener en nuestro cuaderno pautado copiada la partitura. Os debe quedar algo así.

Partitura para copiar en el cuaderno.

Aquí os dejo el enlace de la web en la que podéis escuchar el acompañamiento musical:

Acompañamiento con música

Igualmente podéis escuchar la canción en este enlace de youtube.

En el vídeo aparecen las posiciones de la flauta. Ya os la he enseñado en clase y es facilísima de usar. No dejéis de practicarla. 

¡Mucho ánimo!

HIMNO DE LA ALEGRÍA

 

UN HIMNO PARA EUROPA

Aprovechando que el 26 de septiembre es el DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS, vamos a trabajar una de las melodías más famosas de la historia. ¿Te suena? ¿Tienes idea de quién compuso esta melodía?

Esta melodía se ha convertido en el himno de la unión Europea. La melodía procede de la Novena Sinfonía compuesta en 1823 por Beethoven, que decidió poner música a la «Oda a la Alegría» escrita por Schiller en 1785. A partir del min 9:30 Jaime Altozano nos explica el origen de este Himno:

ACTIVIDAD 1: COMPLETA LA CANCIÓN 

Se han hecho numerosas versiones. La última fue hace hace justo un año, cuando estábamos en plena pandemia. Algunos de los cantantes más actuales del panorama musical unieron sus voces para crear esta magnífica versión. Mientras escuchamos, vamos a completar la letra de la canción.

CANCIÓN PARA COMPLETAR

ACTIVIDAD 2:  BOOMWHACKERS & BELLS, ODE TO JOY

Vamos a interpretar esta melodía con los instrumentos de clase. Para ello vamos a tocar dos versiones, una más melódica y otra más rockera. Vamos a interpretarlas por parejas ya que la melodía se repite varias veces. La versión rockera puede tener 3 interpretaciones. ¿Cuál os gusta más?

ACTIVIDAD 3: UN HIMNO PARA FLAUTA

Y como os estaréis imaginando, el himno de la alegría va a ser nuestra partitura de flauta del 1º trimestre. Lo primero que vamos a hacer es copiar la partitura en nuestro cuaderno pautado.

Aquí os dejo un enlace donde podéis ver la partitura y el audio de la canción.

Partitura para flauta

ACTIVIDAD 4: VAMOS A TOCAR.

Las notas musicales que vamos a tocar en esta partitura son las siguientes:

Aquí os dejo un vídeo con el que podéis practicar. Ya sabéis que para aprobar, tendremos como mínimo que aprendernos hasta el min. 0:33.

ACTIVIDAD 5: ¿QUIEN ERA BEETHOVEN?

Contesta las siguientes preguntas a través del vídeo.

    1.¿En qué año nació Beethoven?

    2.¿En qué ciudad nació Beethoven?

    3.Escribe el nombre de 3 obras de Beethoven.

    4. ¿Cuál fue el destino de Beethoven?

    5. Su obra más conocida es...

CÁNTIGA DE SANTA MARÍA

LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

Para conocer un poco como era la música en la Edad Media vamos a contestar a las siguientes preguntas a través de este vídeo. 

PREGUNTAS  

1.     ¿CÓMO SE CONOCE LA EDAD MEDIA? 

2.     ¿EN QUÉ SIGLO ACABÓ LA EDAD MEDIA? 

3.     ¿QUÉ DOS CAMPOS SE DAN EN LA MÚSICA? 

4.     ¿QUIENES SON EL CLERO? 

5.     ¿QUÉ FUNCIÓN TENÍA LA MÚSICA? 

6.     ¿DÓNDE SE ESTUDIABA LA MÚSICA? 

7.     ¿CÓMO SE LLAMA EL CANTO QUE RECOPILÓ EL PAPA GREGORIO? 

8.     ¿QUÉ SIGNIFICA A CAPELLA? 

9.     ¿CUÁNTAS LÍNEAS TIENE UN TETAGRAMA? 

10.  ¿CÚALES SON LOS PERSONAJES DE LA MÚSICA PROFANA?

SANTA MARIA, STRELA DO DIA

«Santa Maria, strela do dia» es una cantiga que pertenece a un conjunto de 427 composiciones en honor a la Virgen María denominado Cantigas de Santa María.
Están escritas en galaico-portugués y se compusieron en la corte del Rey Alfonso X el Sabio, durante la segunda mitad del siglo XIII, entre 1270 y 1282 aproximadamente.

Las cantigas han sido atribuidas durante mucho tiempo al rey Alfonso X el Sabio (1221-1284), pero se sabe que el rey no compuso directamente todas las cantigas, sino que solo diez de ellas parecen haber sido realmente compuestas por él. Alfonso X el Sabio  tuvo en su corte poetas y músicos famosos, protegió a trovadores y juglares y se rodeó de instrumentistas y cantores.

La mayoría de las cantigas (356) cuentan milagros sucedidos con la intervención de María; el resto de las cantigas son de alabanza a la Virgen.

Ficha de la cantiga «Santa Maria, strela do dia».

• Título. Cantiga nº 100, “Santa María, strela do dia”.
• Compositor. Corte de Alfonso X el Sabio.
• Época. Edad Media, siglo XIII.
• País. Reino de Castilla y León.
• Textura. Monodia acompañada.
• Forma. Cantiga (estribillo y estrofas).
• Género musical. Las Cantigas de Santa María pertenecen al género vocal con acompañamiento instrumental y son monodia profana con temática religiosa no litúrgica.
• Ritmo. Marcado.
• Melodía. Tiene un ámbito melódico de 9ª y la melodía se mueve, de manera general,  por grados conjuntos, sin grandes saltos interválicos.
• Texto. Galaico-portugués

Ahora, ¡vamos a interpretar la cantiga!